Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie.
Многоканальный номер телефона
+7 (905) 222-48-23
+7 (905) 222-48-23
Многоканальный номер телефона
+7 (905) 222-48-23
+7 (905) 222-48-23
Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie.
Школа
от 6,5 лет до выпуска
от 6,5 лет до выпуска
Лесная
Черная речка
Ищете школу, где ребёнок вырастет уверенным в себе, самостоятельным и умеющим принимать решения?
Наша Монтессори-школа — старейшая в Санкт-Петербурге, ей уже более 25 лет. За это время мы прошли путь от рождения до выпуска ребёнка с десятками семей, внедрили лучшие педагогические практики, основали свой учебный центр педагогов, создали сильное сообщество родителей и вдохновили коллег на создание дружественных нам проектов.
О нас
Первая
Монтессори-школа
в Санкт-Петербурге
Монтессори-школа
в Санкт-Петербурге
Нам 27 лет
Полный цикл
Монтессори-образования:
Развивающий центр — Детский сад — Школа
Монтессори-образования:
Развивающий центр — Детский сад — Школа
Свой учебный центр для
Монтессори-педагогов
Монтессори-педагогов
Сильная команда педагогов
Успешные выпускники
Открыт набор в
1 класс на 2026-2027 учебный год
1 класс на 2026-2027 учебный год
Узнать больше информации и записаться на встречу можно по ссылке
Как устроено обучение
Монтессори-подход строится на активном взаимодействии трёх составляющих: ребёнка, педагога и развивающей среды, выстроенной педагогом в соответствии с потребностями ребёнка.
Педагог
Ребёнок
Среда
Монтессори-педагог — это
чуткий наставник, который
своими руками создаёт особую среду
для благоприятного развития ребенка и служит проводником ко всему, чем эта среда наполнена.
Именно роль проводника, помощника отличает педагога в системе Монтессори. Монтессори-педагог умеет зажечь огонь в глазах воспитанника, дать пищу для ума, согреть своим теплом.
Умеет и вовремя отступить, предоставив ребенку свободу в работе с материалом, понимая важность формирования воли, уважая его право на автономность и поддерживая его стремление к независимости.
Позиция проводника позволяет бережно поддерживать интерес детей к миру,
их стремление к познанию.
чуткий наставник, который
своими руками создаёт особую среду
для благоприятного развития ребенка и служит проводником ко всему, чем эта среда наполнена.
Именно роль проводника, помощника отличает педагога в системе Монтессори. Монтессори-педагог умеет зажечь огонь в глазах воспитанника, дать пищу для ума, согреть своим теплом.
Умеет и вовремя отступить, предоставив ребенку свободу в работе с материалом, понимая важность формирования воли, уважая его право на автономность и поддерживая его стремление к независимости.
Позиция проводника позволяет бережно поддерживать интерес детей к миру,
их стремление к познанию.
Самый главный, самый активный участник процесса образования — Ребёнок. Движимые мощной силой познания, заложенной в них самой природой, дети являются субьектами образовательного процесса.
У каждого ребёнка собственный уникальный маршрут в Монтессори-среде. Здесь ребёнок обретает уверенность в себе, собственное мнение, тренирует внимательность, аккуратность, понимание своих целей.
У каждого ребёнка собственный уникальный маршрут в Монтессори-среде. Здесь ребёнок обретает уверенность в себе, собственное мнение, тренирует внимательность, аккуратность, понимание своих целей.
Среда создается для детей, все в ней сделано с заботой и любовью к Ребёнку. На протяжении обучения среда раскрывается детям, даёт возможность утолить жажду знаний, дарует безопасность, становится домом.
Следуя собственному образовательному маршруту, ребёнок с помощью наставника учится осуществлять свободный выбор, знакомится с математикой, литературой, природой, культурой, науками и технологиями.
Следуя собственному образовательному маршруту, ребёнок с помощью наставника учится осуществлять свободный выбор, знакомится с математикой, литературой, природой, культурой, науками и технологиями.
От 6,5 лет до выпуска
В нашей школе учатся ребята с 6,5 лет.
Организационно школа делится на три ступени:
I ступень (1−3 год обучения)
II ступень (4−6 год обучения)
III ступень (7−9 год обучения)
Организационно школа делится на три ступени:
I ступень (1−3 год обучения)
II ступень (4−6 год обучения)
III ступень (7−9 год обучения)
Начальная школа
МшМ - место, где ваш ребёнок будет:
- расти самостоятельным, уверенным в себе и ответственным человеком
- с радостью и интересом открывать для себя науку и культуру
- познавать себя и искать своё предназначение
Мы не отбираем талантливых детей. Мы ищем талант в каждом ученике и помогаем ему развиваться.
- расти самостоятельным, уверенным в себе и ответственным человеком
- с радостью и интересом открывать для себя науку и культуру
- познавать себя и искать своё предназначение
Мы не отбираем талантливых детей. Мы ищем талант в каждом ученике и помогаем ему развиваться.
Как проходит день
на примере первой ступени (1-3 класс)
8:30 – 8:45
8:30 – 8:45
Завтрак
8:45 – 11:45
8:45 – 11:45
Общий круг, свободная работа с материалами (русский язык, математика, окружающий мир), рефлексия
11:45 – 13:20
11:45 – 13:20
Обед, прогулка
13:20 – 14:45
13:20 – 14:45
Работа в группах (английский язык, литература, музыка, физкультура, хор, проектное время)
14:45 – 15:00
14:45 – 15:00
Полдник, окончание основной школьной программы
15:00-18:00
15:00-18:00
Дополнительная программа (кружки, продленка)
Свободная работа с материалами: русский язык, математика, окружающий мир
- ДлительностьСвободная работа длится 3 часа и является основной, самой важной частью дня. С нее начинается день, и именно на это время приходится основная образовательная нагрузка детей.
- ПедагогиСвободную работу с монтессори-материалами сопровождают два человека — это Монтессори-педагог (руководитель группы) и Монтессори-ассистент.
- ПространствоВо время свободной работы ребенок не ограничен в выборе материала, во времени работы с ним и в месте, где он хочет это делать.
Дети работают как за удобными столами, так и на ковриках, расстилая их на полу.
Работая самостоятельно, ежедневно совершая выбор деятельности, дети учатся слышать себя, понимать свои потребности, а также принимать границы других, с уважением относиться к чужой работе и личному пространству. - АтмосфераВ дружной группе царит рабочая атмосфера, дети находят время и возможность и для серьезной, «большой» работы и для общения, чтения книг, отдыха.
Мария Монтессори писала: «Настоящая работа, нужная вам, не вызывает усталости, а питает вас энергией».
Как проходят занятия
- КругСвободная работа начинается с общего круга: это может быть обсуждение событий, ритмические игры, а потом минута тишины, настройка на работу.
- НавигаторУ каждого ученика есть дневник планирования и навигатор, в котором указаны все темы по учебным дисциплинам на текущий учебный год (в соответствии со ФГОС). Ученик ежедневно планирует свою работу и отмечает в навигаторе освоенные темы (по согласованию с педагогом).
- Новые темыПрезентации новых материалов (тем) по предметам проходят индивидуально или в малых группах до 5 человек. Педагог приглашает детей на презентации, но ребенок может присоединиться и по своему желанию. После того, как способ работы с материалом показан, ребенок работает самостоятельно столько, сколько ему нужно для освоения темы.
- Саморегуляция
и рефлексияРебёнок занимается, самостоятельно определяя, как долго он будет заниматься каждым делом, где и с кем. Педагог сопровождает и направляет этот процесс. По завершении свободной работы ученик отмечает в дневнике, что удалось сегодня сделать. Сдаёт работы на проверку и беседует устно с педагогом — проводит рефлексию по проделанной работе.
Монтессори-среда
Это особое пространство, которое создается с учётом возрастных потребностей и особенностей детей, и имеет потенциал к изменениям в соответствии с их интересами и стремлениями. Педагог также является частью образовательной среды - без него красивые предметы на полках работать не будут.
Принципы, лежащие в основе создания среды:
безопасность, соответствие возрасту, избыточность, эстетичность и автодидактичность (т.е. дети могут заниматься и проверять себя самостоятельно)
Материалы организованы так, что ребенок растет в среде и за три года в каждой ступени проходит путь от простых материалов до самых сложных.
Принципы, лежащие в основе создания среды:
безопасность, соответствие возрасту, избыточность, эстетичность и автодидактичность (т.е. дети могут заниматься и проверять себя самостоятельно)
Материалы организованы так, что ребенок растет в среде и за три года в каждой ступени проходит путь от простых материалов до самых сложных.
Монтессори-класс разделен на
предметные зоны:
предметные зоны:
- Русский язык
- Математика
- Окружающий мир (ботаника, зоология, астрономия, география, история)
- Лаборатория
- ФХТ (физика-химия-техника - у старших)
- Литература
- Иностранный язык
Учебная среда начальной школы состоит из материалов, которые разрабатывала в своё время сама Мария Монтессори - они называются классическими, а также из авторских материалов, созданных российскими педагогами в процессе адаптации метода к реалиям современной жизни и российской культуры. В основной школе мы используем почти исключительно авторские разработки, созданные, однако, в соответствии с основополагающими принципами метода.
Среда начальной школы наполнена большим количеством разнообразных предметов и ярких карточных материалов - дети этого возраста нуждаются в том, чтобы много работать руками. В этом Монтессори-класс 1 ступени очень похож на класс 3-6. Опыт сенсорного проживания абстрактных понятий создаёт детям надёжный фундамент для вхождения в сложный мир наук в дальнейшем.
В старших классах у детей уже достаточно развито абстрактное мышление, поэтому предметы и карточки уходят на второй план, в среде больше печатных материалов, карт, схем, справочников, энциклопедий. Самые старшие работают в электронной среде.
В каждом классе оборудована лаборатория, предоставляющая возможности для экспериментирования в соответствии с интересами и потребностями возраста.
Помимо учебных классов в школе есть мастерские: ремесленная, рукодельная и ИЗО.
Среда начальной школы наполнена большим количеством разнообразных предметов и ярких карточных материалов - дети этого возраста нуждаются в том, чтобы много работать руками. В этом Монтессори-класс 1 ступени очень похож на класс 3-6. Опыт сенсорного проживания абстрактных понятий создаёт детям надёжный фундамент для вхождения в сложный мир наук в дальнейшем.
В старших классах у детей уже достаточно развито абстрактное мышление, поэтому предметы и карточки уходят на второй план, в среде больше печатных материалов, карт, схем, справочников, энциклопедий. Самые старшие работают в электронной среде.
В каждом классе оборудована лаборатория, предоставляющая возможности для экспериментирования в соответствии с интересами и потребностями возраста.
Помимо учебных классов в школе есть мастерские: ремесленная, рукодельная и ИЗО.
Команда
Наши педагоги — чуткие наставники, видящие в каждом ребёнке личность и относящиеся к ней с большим уважением. За более чем 25 лет существования МшМ собрала сильную команду и открыла собственный учебный центр для педагогов, где ежегодно проходят повышение квалификации десятки наших коллег.
Родители МшМ отзываются о наших педагогах с большой теплотой и доверяют им вторых и третьих своих детей.
Родители МшМ отзываются о наших педагогах с большой теплотой и доверяют им вторых и третьих своих детей.
Контакты
Начальная школа
Адрес: 197342, Санкт-Петербург, Ушаковская наб., д. 3 корп.4
Телефон: +7 (905) 222-48-23
e-mail: mshmmshm@mail.ru
Телефон: +7 (905) 222-48-23
e-mail: mshmmshm@mail.ru
Основная школа
Адрес: 195 271, Санкт-Петербург, ул. Замшина, д. 58 корп.2 (4 этаж ГБОУ СОШ № 186)
Телефон: +7 (812) 642-44-75
e-mail: mshmmshm@mail.ru
Телефон: +7 (812) 642-44-75
e-mail: mshmmshm@mail.ru
Оставить заявку
или можете позвонить нам и узнать подробности
с 9 до 18 по будням по тел. +7 905 222-48-23
с 9 до 18 по будням по тел. +7 905 222-48-23